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Le système Licence-Master-Doctorat en RD Congo - Roger Binzaka, Peter Okebukola, Joseph Ndayisaba, Juma Shabani - Editions L'Harmattan

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Le système Licence-Master-Doctorat en RD Congo

Un levier des pratiques pédagogiques innovantes dans l'enseignement supérieur ?

de Roger Binzaka (auteur), Peter Okebukola (auteur), Joseph Ndayisaba (auteur), Juma Shabani (auteur)
Maison d'édition : Editions L'Harmattan
avril 2022
format 135 x 215 x 11 200 pages dès réception en librairie (minimum 5 jours)
20,00 €

Résumé

Comment passer d'un système d'enseignement traditionnel (conservateur, colonial, autoritaire) centré sur des cours et séminaires magistraux d'un professeur savant face à un étudiant passif à un système moderne, réformateur, décolonial, participatif, centré sur l'auto-implication active de l'étudiant dans le processus de transmission des connaissances, le préparant à assumer avec compétence des fonctions bien circonscrites dans le chantier de la reconstruction d'un Congo viable ? L'enseignement supérieur congolais est arrimé au système LMD, créé par l'Union européenne pour s'ajuster aux universités conquérantes anglo-saxonnes en train de se mondialiser. Cela soulève en filigrane la question du suivisme africain et de l'incapacité totale des élites politiques et académiques africaines à repenser et promouvoir des systèmes éducatifs et universitaires en phase avec les défis protéiformes et pluridimensionnels de l'Afrique.

L'Auteur

  • Roger Binzaka (auteur)

    Roger Binzaka est enseignant à l'Université Libre des Pays des Grands Lacs de Goma (ULPGL-Goma) en République démocratique du Congo. Il est intéressé par les questions sur l'éducation de qualité. Peter Okebukola, professeur à Lagos State University au Nigeria, est l'inventeur de l'approche culturo-techno-contextuelle (CTCA) de l'enseignement et de l'apprentissage des sciences.Joseph Ndayisaba, professeur à l'Université du Burundi, fut membre de l'équipe de conduite de l'étude prospective « Vision Burundi 2025 ». Il est responsable de la chaire UNESCO en Éducation à la Paix et la Résolution Pacifique des Conflits au Burundi.Juma Shabani, professeur à l'Université du Burundi, est actuellement directeur de l'École doctorale de l'Université du Burundi et président de TWAS/UNESCO.

  • Peter Okebukola (auteur)

    Roger Binzaka est enseignant à l'Université Libre des Pays des Grands Lacs de Goma (ULPGL-Goma) en République démocratique du Congo. Il est intéressé par les questions sur l'éducation de qualité. Peter Okebukola, professeur à Lagos State University au Nigeria, est l'inventeur de l'approche culturo-techno-contextuelle (CTCA) de l'enseignement et de l'apprentissage des sciences.Joseph Ndayisaba, professeur à l'Université du Burundi, fut membre de l'équipe de conduite de l'étude prospective « Vision Burundi 2025 ». Il est responsable de la chaire UNESCO en Éducation à la Paix et la Résolution Pacifique des Conflits au Burundi.Juma Shabani, professeur à l'Université du Burundi, est actuellement directeur de l'École doctorale de l'Université du Burundi et président de TWAS/UNESCO.

  • Joseph Ndayisaba (auteur)

    Roger Binzaka est enseignant à l'Université Libre des Pays des Grands Lacs de Goma (ULPGL-Goma) en République démocratique du Congo. Il est intéressé par les questions sur l'éducation de qualité. Peter Okebukola, professeur à Lagos State University au Nigeria, est l'inventeur de l'approche culturo-techno-contextuelle (CTCA) de l'enseignement et de l'apprentissage des sciences.Joseph Ndayisaba, professeur à l'Université du Burundi, fut membre de l'équipe de conduite de l'étude prospective « Vision Burundi 2025 ». Il est responsable de la chaire UNESCO en Éducation à la Paix et la Résolution Pacifique des Conflits au Burundi.Juma Shabani, professeur à l'Université du Burundi, est actuellement directeur de l'École doctorale de l'Université du Burundi et président de TWAS/UNESCO.

  • Juma Shabani (auteur)

    Roger Binzaka est enseignant à l'Université Libre des Pays des Grands Lacs de Goma (ULPGL-Goma) en République démocratique du Congo. Il est intéressé par les questions sur l'éducation de qualité. Peter Okebukola, professeur à Lagos State University au Nigeria, est l'inventeur de l'approche culturo-techno-contextuelle (CTCA) de l'enseignement et de l'apprentissage des sciences.Joseph Ndayisaba, professeur à l'Université du Burundi, fut membre de l'équipe de conduite de l'étude prospective « Vision Burundi 2025 ». Il est responsable de la chaire UNESCO en Éducation à la Paix et la Résolution Pacifique des Conflits au Burundi.Juma Shabani, professeur à l'Université du Burundi, est actuellement directeur de l'École doctorale de l'Université du Burundi et président de TWAS/UNESCO.

Auteur(s) : Roger Binzaka, Peter Okebukola, Joseph Ndayisaba, Juma Shabani

Infos techniques

Editeur : Editions L'Harmattan

Auteur(s) : Roger Binzaka, Peter Okebukola, Joseph Ndayisaba, Juma Shabani

Publication : 22 avril 2022

Intérieur : Noir & blanc

Support(s) : Livre broché

Poids (en grammes) : 252

Langue(s) : Français

Code(s) CLIL : 3040

EAN13 Livre broché : 9782343243078

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