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Résumé
La pédagogie a le plus grand mal à trouver son statut épistémologique. Dans le mouvement de trente années de réflexion sur le phénomène pédagogique, qu'il n'a cessé de creuser à ses origines dans l'Emile de Rousseau et à travers l'uvre de Pestalozzi, Michel Soëtard réunit ici ses pensées autour du rapport qu'entretient la pédagogie avec les sciences de l'homme en formation, puis autour de l'action par laquelle s'articulent ces deux dimensions du savoir pédagogique.
L'Auteur
Infos techniques
Editeur : Editions L'Harmattan
Publication : 1 décembre 2020
Intérieur : Noir & blanc
Support(s) : Livre broché
Poids (en grammes) : 200
Langue(s) : Français
Code(s) CLIL : 3039
EAN13 Livre broché : 9782296568792
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