Peut-on tolérer que les élèves utilisent leur portable en classe ? Comment réagir lorsqu'un enfant ou un « ado » perturbe le cours ? A la maison, ma fille s'enferme dans sa chambre quand je lui demande de m'aider à dresser le couvert, que dois-je faire ? Mon fils ne m'écoute pas lorsque je lui parle, ma fille me nargue…. Auparavant, l'autorité s'imposait d'elle-même. Elle ne se discutait pas. Aujourd'hui, tout a changé. Parents, enseignants, éducateurs sont confrontés à des difficultés inédites. Ils ne jouissent plus du confort psychologique des parents et maîtres des générations précédentes. Certes, ils savent qu'éduquer n'est pas séduire, qu'éduquer, c'est inévitablement mettre des limites, énoncer des interdits et, le cas échéant, sanctionner. Mais ils se sentent désarmés quant au mode d'emploi. Comment poser les règles ? Comment les faire respecter ? S'appuyant sur des situations vécues, cet ouvrage apporte des réponses claires et concrètes. Il postule que les règles aident l'enfant à grandir, pour autant qu'elles soient positives, éducatives, maturatives. Dès lors, quels sont les critères d'une règle éducative ? Et quelles sont les conditions d'une sanction maturative ? L'auteur : Patrick Traube est psychologue clinicien, psychothérapeute, formateur. Il est l'auteur de nombreuses contributions scientifiques dans les domaines de l'éducation, des relations humaines et de la santé mentale, mais aussi de livres ''grand public'' dans ces thématiques. Il donne de nombreuses conférences en Belgique et en France. Il écrit également pour le théâtre.