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Travail en équipe et pédagogies alternatives

Name: Travail en équipe et pédagogies alternatives
Brand: UNIV P VALERY
SKU: 9782367814919
Price: 32.0 EUR
Availability: InStock
ISBN: 978-2-367-81491-9

Dynamiques d'une recherche collaborative à l'école élémentaire

de Bruno ROBBES (auteur), Sylvain Connac (auteur), Nathalie Denizot (auteur), Sébastien PESCE (auteur)

Maison d'édition : UNIV P VALERY

janvier 2024

Livre broché

format 16 x 24 378 pages dès réception en librairie (minimum 5 jours)

32,00 €

Résumé

Cet ouvrage est né d’une rencontre. D’un côté, l’équipe enseignante d’une école élémentaire située dans un quartier populaire du nord de Paris. À sa tête, une directrice expérimentée qui met en œuvre un projet s’inspirant de pédagogies actives. De l’autre, une équipe de chercheurs désireuse d’étudier des pratiques d’écoles « différentes ».
La recherche en collaboration s’est déroulée pendant quatre années. Elle visait à co-produire des savoirs pratiques et scientifiques, à partir de l’étude des pratiques de l’école. Les quatre axes choisis ont porté sur : des pratiques de coopération entre élèves ; un regard didactique et pédagogique sur des pratiques de français ; les relations enseignants/élèves et entre élèves ; le travail en équipe des enseignants.
L’ouvrage montre une recherche en collaboration en train de se faire. Il investigue différents aspects des pratiques enseignantes : la situation d’enseignement/apprentissage en croisant les regards pédagogiques et didactiques sur des pratiques de français et des pratiques coopératives ; la gestion des conflits enseignants/élèves et entre élèves ; enfin et surtout, le travail en équipe, ses fonctionnements, ses effets sur les pratiques et la formation des enseignants. Il développe ainsi, au plan théorique et à travers des exemples, la notion d’équipe enseignante apprenante.

L'Auteur

Bruno ROBBES (auteur)

B. Robbes, S. Connac, N. Denizot, S. Pesce
Bruno Robbes est professeur des universités en sciences de l’éducation et de la formation, CY Cergy Paris Université.

Sylvain Connac est professeur des universités en sciences de l’éducation et de la formation, université Paul-Valéry Montpellier 3.

Nathalie Denizot est professeure des universités en langue et littérature françaises, Sorbonne Université.

Sébastien Pesce est professeur des universités en sciences de l’éducation et de la formation, université de Tours.
Sylvain Connac (auteur)

Coordonné par Sylvain Connac, professeur des universités à l'Université Paul Valéry de Montpellier, attaché au Laboratoire interdisciplinaire de recherches et éducation formation (LIRDEF) et auteur de nombreuses publications scientifiques et ouvrages pédagogiques, dont Coopération et évaluation (Chronique sociale).
Sébastien PESCE (auteur)

Magali Balayn Lelong est docteur en sciences de l’éducation de l’Université de Tours. Formatrice et consultante, elle accompagne les organisations et les individuels dans les processus de changement. Ses travaux explorent notamment l’autoformation existentielle comme un processus d’émancipation et mettent en lumière la richesse du savoir expérientiel.