Les éducateurs spécialisés écrivent! Selon les nécessités (projets individualisés, rapports de situation, etc.) ils influencent la trajectoire des personnes accompagnées. Leur écriture est liée à une identité de métier par ailleurs difficile à cerner. La recherche présentée, réalisée dans le cadre d'un Master 2, problématise un objet de recherche en prise avec des réalités pratiques complexes. Elle livre des références théoriques incontournables et des pistes utiles à propos des origines de l'éducation spécialisée, des aspects de la réforme de la formation de 2007, une typologie commentée d'écrits professionnels, des avis et analyses d'experts sur l'activité d'écriture des travailleurs sociaux. Autant d'éléments pour approfondir les fonctions et les sens de cette écriture professionnelle singulière. Ces travaux proposent finalement un cadre d'analyse des cahiers de liaison, écrit multifonction et multi-dimensionnel en usage dans les internats socio-éducatifs et maisons d'enfants à caractère social. L'ouvrage intéressera autant les étudiants en travail social que leurs formateurs qui s'appliquent actuellement à construire des formations adossées au grade universitaire de licence.