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Études de linguistique appliquée - N°1/2019
Résumé
Présentation
Alice BURROWS, Rosa CETRO, Grégory MIRAS et Natalie KÜBLER
Qualité des formations en DDL à l’ère du numérique. Une étude de cas de FOAD universitaire
Emmanuelle HUVER et Isabelle PIEROZAK
Comment devient-on animateur de classe virtuelle ? Vécus d’enseignants de français langue étrangère
Laurence VIGNES
Mutualisation de ressources pour la réalisation d’un test de positionnement en ligne
Chae-Yeon BOURNEL-BOUSSON KIM, Rosa CETRO et Lucy MERKIN
Mise en place de formations hybrides en langues vivantes et accompagnement des étudiants à la transformation numérique
Pascale MANOÏLOV
Sensibilisation à la pensée informatique et à la programmation en français avec des apprenants universitaires de FLE à l’aide d’un logiciel libre
Bruno GALMAR
Humanités numériques et pédagogie participative : cas d’une classe expérimentale pluridisciplinaire inversée
François VANLEENE, Mary Ann LYMAN-HAGER et Lise MERCUROL
Repenser la dichotomie entre enseignants natifs et non-natifs à travers le numérique : le cas du Japon
Sanae HARADA
La didactique d’une compétence interculturelle et transculturelle de littératie numérique en langue étrangère pour des étudiants Chinois de FLE en Chine
Agnès PERNET-LIU
Alice BURROWS, Rosa CETRO, Grégory MIRAS et Natalie KÜBLER
Qualité des formations en DDL à l’ère du numérique. Une étude de cas de FOAD universitaire
Emmanuelle HUVER et Isabelle PIEROZAK
Comment devient-on animateur de classe virtuelle ? Vécus d’enseignants de français langue étrangère
Laurence VIGNES
Mutualisation de ressources pour la réalisation d’un test de positionnement en ligne
Chae-Yeon BOURNEL-BOUSSON KIM, Rosa CETRO et Lucy MERKIN
Mise en place de formations hybrides en langues vivantes et accompagnement des étudiants à la transformation numérique
Pascale MANOÏLOV
Sensibilisation à la pensée informatique et à la programmation en français avec des apprenants universitaires de FLE à l’aide d’un logiciel libre
Bruno GALMAR
Humanités numériques et pédagogie participative : cas d’une classe expérimentale pluridisciplinaire inversée
François VANLEENE, Mary Ann LYMAN-HAGER et Lise MERCUROL
Repenser la dichotomie entre enseignants natifs et non-natifs à travers le numérique : le cas du Japon
Sanae HARADA
La didactique d’une compétence interculturelle et transculturelle de littératie numérique en langue étrangère pour des étudiants Chinois de FLE en Chine
Agnès PERNET-LIU
L'Auteur
Infos techniques
Editeur : Klincksieck
Publication : 1 août 2019
Edition : 1ère édition
Intérieur : Noir & blanc
Support(s) : Livre broché
Poids (en grammes) : 205
Langue(s) : Français
EAN13 Livre broché : 9782252042724